TSQM-A จังหวัดขอนแก่น เชื่อมเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการ เปิดชั้นเรียน 6 ชั้นเรียน สู่การพัฒนาทักษะการคิดของผู้เรียน

เมื่อวันที่ 21–22 สิงหาคม 2569 สถาบันวิจัยและพัฒนาวิชาชีพครูสำหรับอาเซียน มหาวิทยาลัยขอนแก่น ภายใต้การดำเนิน โครงการขับเคลื่อนโรงเรียนพัฒนาตนเองเชิงพื้นที่ (TSQM-A) ระยะปีที่ 2 จังหวัดขอนแก่น ร่วมกับ ศูนย์วิจัยคณิตศาสตร์ศึกษา ภายใต้ศูนย์รวมผู้เชี่ยวชาญด้านการปฏิรูปการศึกษา (Hub of Talents for Education Reform: HTER) และ สาขาวิชาศิลปศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น จัดกิจกรรมพัฒนาทักษะการคิดของนักเรียน ณ โรงเรียนบ้านค้อท่อนน้อย จังหวัดขอนแก่น หัวใจสำคัญของกิจกรรมคือ “การเปิดชั้นเรียน (Open Class) จำนวน 6 ชั้นเรียน” เพื่อเปิดพื้นที่ให้นักเรียนได้เรียนรู้ผ่านสถานการณ์ปัญหา ลงมือปฏิบัติ คิด แก้ปัญหา และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน พร้อมเป็นพื้นที่ให้ครู คณาจารย์ นักวิจัย และนักศึกษา ร่วมสังเกตชั้นเรียนและสะท้อนผลจากการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นจริง การเปิดชั้นเรียน ครั้งนี้ ประกอบด้วย ชั้นเรียนที่เน้นการพัมนาทักษะด้านศิลปะ 5 ชั้นเรียน ระดับ ป.3 ป.4 ป.5 ม.1 และ ม.2 ผ่านสถานการณ์ปัญหา ได้แก่ “ออกแบบห้องพักผ่อนในจินตนาการ” “กล่องปริศนา” “อาหารรสแซ่บ” “ความวุ่นวายในตลาดสด” และ “ปั้นดินน้ำมันเป็นภาชนะ” รวมถึง ชั้นเรียนที่ใช้ Digital Textbook Thinking Process เพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงสถิติ สำหรับนักเรียนชั้น ป.3 ผ่านสถานการณ์ปัญหา “การสำรวจผลไม้” กิจกรรมครั้งนี้มีผู้เข้าร่วมรวม 116 คน ทั้งนักเรียน ครู นักศึกษา นักวิจัย และคณาจารย์ โดยมี ผศ.ดร.นฤมล ช่างศรี รองหัวหน้าโครงการ TSQM-A ระยะปีที่ 2 จังหวัดขอนแก่น พร้อมด้วยคณาจารย์และเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการ ได้แก่ ผศ.ปิยะศักดิ์ ปักโคทานัง ผศ.เขม เคนโคก ผศ.ปัทมพร ทนันชัยบุตร ผศ.ดร.จิรดาวรรณ หันตุลา และ อ.ดร.ชนิกา เสนาวงค์ษา ร่วมแลกเปลี่ยนมุมมองและสะท้อนผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นจากชั้นเรียนจริง การดำเนินงานดังกล่าวเป็นส่วนหนึ่งของทิศทางการขับเคลื่อนโครงการที่ให้ความสำคัญกับการพัฒนาจากระดับชั้นเรียนตามหลักการ Bottom-up และการพัฒนาคุณภาพโรงเรียนทั้งระบบ (Whole School Approach) โดยใช้ การเปิดชั้นเรียน (Open Class) เป็นกลไกสำคัญในการเชื่อมโยงการทำงานและการเรียนรู้ร่วมกัน เพื่อสร้าง ชุมชนการเรียนรู้เชิงวิชาชีพ (Professional Learning Community: PLC) และเครือข่ายความร่วมมือในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา กิจกรรมครั้งนี้ยังสะท้อนการนำ ต้นทุนและความเชี่ยวชาญของเครือข่าย มาร่วมสนับสนุนพื้นที่และโรงเรียน ผ่านความร่วมมือระหว่างสถาบันวิจัยและพัฒนาวิชาชีพครูสำหรับอาเซียน และเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการ เพื่อร่วมกันสร้างโอกาสการเรียนรู้ที่ส่งเสริม การคิด การแก้ปัญหา การลงมือปฏิบัติ และการเรียนรู้ร่วมกันของผู้เรียน และต่อยอดสู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษาเชิงพื้นที่ของจังหวัดขอนแก่นอย่างต่อเนื่อง